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教学研究
17
2016-11
有高度,有深度 ——北海中学八年级期中成绩质量分析会
有高度,有深度——北海中学八年级期中成绩质量分析会 期中考试是一学期的中转站,是对本学期教学的反思,也是查漏补缺的最佳时机。因此在期中考试之后为了总结经验、吸取教训,更好地完成本学期的教学任务,北
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2016-11
专家引领 把脉课堂 -----北海中学示范课活动纪实
专家引领 把脉课堂-----北海中学示范课活动纪实 11月16日,济源市教研室英语教研员段红霞老师到北海中学做英语示范课指导。王莎莎、石敬花、王聪颖三位老师做了英语示范课展示,段老师与北海中学、太行路学校
10
2016-11
专业引领促反思,聚焦课堂助成长 --北海中学听评课活动纪实
专业引领促反思,聚焦课堂助成长 --北海中学听评课活动纪实 北海中学为促进教师专业化成长,推行三级听评课制度,在备课组实施过关课,年级组开展示范课,学校举行公开课,逐层推选
07
2016-11
济源市教研室李雪颖主任到北海中学做专题报告
济源市教研室李雪颖主任到北海中学做专题报告 11月4日下午,济源市教研室李雪颖主任到北海中学做了《新高考政策下初中教育应对》的专题报告。报告内容分前言、高考政策解读、初中教育应对三部分。李主任由对课
03
2010-12
地图教学六法
地图教学六法一、读读图是指从地图上获取各种地理事物的位置、范围、分布,地理事物的大小、高低、形状、方向等信息,以达到以图知地的目的,其中读图顺序是一个很重要的问题。在教学中严格坚持按读图名、读图例
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2010-11
《运用地图提高地理教学有效性的研究》开题报告
《运用地图提高地理教学有效性的研究》开 题 报 告 课题负责人: 刘焦侠一、课题的研究背景1、地图与地理教学关系密切。地理教材强调三大系统:“文字、图像、作业”,图像是地理教材的重要组成部分。中学地
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2010-10
成长源自教学模式的改变
(课题成果)成长源自教学模式的改变 ——记小组合作学习济源市北海中学 李爱利题记:挑战自我,实现自我。在课堂上能自主行动、积极参与,感受学习的过程,体验成长的点滴,这样的课堂学生感到了乐趣,找到了
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2010-10
足不出户 畅游世界
足不出户 畅游世界 ——“小导游秀”活动在地理教学中的案例与反思 济源市北海中学 刘焦侠【案例背景】教地理,学地理,都离不开地图,这是地理学科的特殊性。地图是地理学科研究的重要对象,也是学习和研
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2010-10
创设情境,激发学生兴趣
创设情境,激发学生兴趣 济源市北海中学 范云霞思想品德课一向以理论性强、抽象、枯燥无味而著称。在教学过程中教师如果一味地随着教材亦步亦趋,课堂就会“波澜不惊”,缺少“花絮”,这样的课堂缺乏生机、
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2010-10
巧用插图教学 精彩生物课堂
巧用插图教学 精彩生物课堂 河南省济源市北海中学 常爱敏邮箱changaimin9059@163 com邮政编码454650在新的生物教材中,选用了近三百张图片。这些图片贮存了和浓缩了大量的时空信息,客观地再现了教材的内
07
2015-05
“绿色高效幸福”课堂的支点在哪里?
“绿色高效幸福”课堂的支点在哪里?——听赵桂霞校长的报告有感 北海中学 卢跃进2015年春天,以“教学案”为抓手课堂改革大幕在我校轰轰烈烈展开,王校长的口号是打造“绿色高效幸福”的课堂。我一直在想,
07
2015-05
找回最合脚的“鞋子”
找回最合脚的“鞋子”——“第三只眼睛”观教学案序言2015年春天,王校长在北海中学画了一个圈,拉了我校课堂改革的大幕;3月28日,田校长在高级中学支了一个点,为我校课堂改革添上浓墨重彩的一笔;3月30日,史
09
2013-09
写在第29个教师节来临之际:教师的幸福在哪里
写在第29个教师节来临之际:教师的幸福在哪里作者:钟曜平 来源:中国教育新闻网—中国教育报 又一个教师节来临,又一圈年轮长成。日复一日,当时间从夜晚备课的灯光里溜走,从上下课清脆的铃声中溜走,从
02
2012-11
写好读后感活用“四字诀”
写好读后感活用“四字诀”丁 平读后感是议论文中最常见的文体之一,也是初高中学生必须掌握的一种文体。但从以往读后感训练的情况来看,效果并不尽人意。其实,写好读后感也有章可循。若活用“四字诀”,则更容
18
2011-11
新形势下师生关系抓“五共”
新形势下师生关系抓“五共”卢跃进师生关系是学校众多关系中最基本的关系。师生关系如何直接影响到教育质量的高低,间接影响到人才培养的素质。当前基础教育课改背景下,对教师的素质提出了更高的要求,对师生关
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